萬花筒 Kaleidoscope

20221005

疫情過後總算開始恢復一般的練習了

1. 言教輔佐身教，只動口不動手是不行的。
2. 親身示範，被所教的技術擊中或反擊也不覺得惱。
3. 教的要和打的一致，不可說一套，打一套。
4. 以經驗與心理的優勢縮小身體素質的下降。
5. 只用劍尖迎剌不如示範好的應擊。
6. 漂亮的一本是最好的教育。
7. 打起來容易，教別人就要特別想一下了。
8. 雖然傳授全部了，但學生學不會的話，要給予時間與信心。
9. 基本動作->有效打擊->得意技->品勢。越到後面的階段，越是靠修行者自己的努力，也可以說是只能會意而不能言傳。指導者的示範便是這個會意的基礎而越顯重要。

場地

板橋劍道館的練習場地是在後埔國小地下室 (進校門後右側)，場地是由一群熱心推廣劍道的老師們捐款建造的。地板採用高架地板，踩踏起來特別有彈性。

INHAK Kumdo Gwan.

The address: 38-1, Sumi-Ro, Suyoung-Gu, Busan (부산광역시 수영구 수미로 38-1)
Website: https://m.cafe.naver.com/inhakkc.cafe
 

理解稽古的意義

Understand What Training Means?

蹍轉之間這本書流到我的手上  也是第一次有書面的劍道教學書可以閱讀

真的是解開我很多的練習的疑惑

4/13

12/31

裁判的作用  2012 中正盃 梁文曲對呂紹裕

Revison:

12/24 館長代為授課，教大家打逆胴

Source:七郎的劍道空間 如何修鍊面技

http://hi.baidu.com/7%C0%C9%B5%C4%BD%A3%B5%C0/blog/item/4eb79c10a503f317b9127bcc.html

在道館練習一年，平常上課都是由潘老師在教大家基本動作，所以我對館長在道場所扮演的角色比較不清楚，都以為大概就是要長的帥又有一流的功夫，要是別人來踢館可以教人把玻璃吃下去。

在教學上，館長需要花很多心力管小學生的秩序，整隊好讓總教練可以好好上課。已經修鍊有成的人要一直忍受小朋友上課不專心，又一直打斷自已，真的要有很好的修養。不然那些死囝仔不被扁死才怪。其實我的館長比任何人更注意「安全」。有一次我剛學劍不久，因為要做一個完整的體碰，意外把一位小學生給撞飛出去，就被館長斥喝。我才警覺到雖然自己無意傷害練習的對手，但是彼此的噸位相差太大，在這個未依體重分級的劍道裡，稍不注意就會很危險。人說刀劍無眼還是有它的道理在。

來源:網路資料- 西江浮月

 自從在日本人的劍道文獻裡看到劍尖的要求必須強而有力，這個要點就變成我能正確揮擊之後最困難的事。竹劍本身是沒有生命的，握著它的毫無疑問只有劍士本身了。所以所謂劍尖的奧義似乎要從劍士去探討，探討如何將精神賦與其中，讓對手感受到壓力。

我和自已的劍道老師段數與資歷相差懸殊，既不知道怎麼請教這個問題，也不知能不能聽得懂。不過有幸在網路上搜羅到魏芳彬老師的大作《攻之》才有點似懂非懂。

一直以來都是使用初學者會用的等級，並不曉得原來竹劍還有這麼多學問。有一次忘了帶劍到道館去，臨時和館長借支竹劍來使，揮起來別有一番風味。後來網路上的大俠們對收藏的劍與歷史做了詳述，讓口袋不夠深的我開始思索劍對劍士的影響。那一次借別人"給西"的經驗給我很大的思考，我也在想何時有多餘的經濟能力來購入不同的竹劍。為了尊重別人的智慧就不引述而直接附上網址給各位參考與讀後的想法，如下。

1將右手迅速滑向左手打擊對手胴部:

手腕負擔大，難以在揮擊到定點時做強而有力的收束。揮擊角度也難以掌握，